“娇娇，加油!你好棒！”6月24日上午，特教老师抑制不住的呐喊声从舞蹈室传出，为我院柠檬班儿童开设的运动游戏课——双臂紧握正在进行中。

     0到3岁的幼儿阶段是视、听、皮肤、平衡等感觉发展重要时期，时间、空间和运动知觉也开始发展，但由于我院幼儿个体特殊原因，他们这方面发育水平普遍很低，例如去捡滚动的球，对他们来说就是比较困难的任务，即使球滚动速度很慢，也常让球“跑”掉，而且在跑的过程中容易摔倒。

锻炼孩子的手臂力量

     特教老师紧紧抓住这一年龄段幼儿的特点，开展了“3岁幼儿室内室外大肌肉运动”教育工作，对“什么样的环境和教育更适合3岁前儿童身心健康发展？如何通过幼儿感兴趣的运动游戏提高身体素质？如何将大肌肉运动与多种教育目标有机结合？”等问题进行了思考，并对思考结果进行了初步尝试：一是创设适宜环境。为孩子们主动活动提供安全活动场地，依据柠檬班幼儿年龄特点，为他们选择了宽敞、平坦的活动空间——舞蹈室和户外花园；二是开展丰富多彩的运动游戏。在走、跑基本游戏中，针对他们年龄小，走、跑不稳，协调性差的特点，为其提供自由发展的空间，通过室内、室外相结合的方式，增设小巧、富有童趣的奥尔夫教具、蒙氏教具、彩虹跳圈等辅助教具，训练孩子们走、跑、爬、跳、钻、翻滚等能力，让每名孩子都能积极主动参与活动。

     孩子的发展离不开环境。特教设计的教学活动与环境始终以幼儿生理、心理特点为依据，激发幼儿探索的兴趣，保证幼儿积极主动、愉快地参加各种活动。