对福利院的儿童护理员、儿童康复师、特教老师、医生以及社工来说，他们有时必须承担双重角色，既有职业赋予的社会角色，又有作为“妈妈”、“爸爸”的亲职角色。为了提升儿童养育者的心理健康水平和亲职教育能力，8月15日下午，我院特邀北京师范大学心理健康教育博士、西华师范大学副教授兼心理咨询师、中科院心理所心理健康中心访问学者、心舞疗法创立者张小兰来院以“亲子沟通与关系建立”为主题授课，共二十余人参加。

    “你们知道5月25日是什么日子吗？”培训前，张教授首先介绍了关于“全国心理健康日”、“世界预防自杀日”及“世界精神卫生日”等相关节日的背景和意义，阐明了心理健康的重要性。接着，她通过品茶正念练习，引导大家专注于当下的感受，放松身心。“你是谁？你在工作和生活中有何困惑？你对本次课程有何期待？”在课前交流环节，参与者轮流进行自我介绍，分享了自己在工作中面临的困境，如儿童性格急躁、有偏激行为、不配合康复训练等。张教授根据大家的需求，围绕“如何与孤儿们建立亲子关系、亲子关系中常见的问题解决、好的教育是爱与智慧的教育、父母的自我成长、亲子沟通技巧”等内容展开分享，着重强调了“爱”在养育中的作用。在培训后半段，张教授带领大家开展了多个心理游戏，通过情景模拟、角色扮演等方式让大家深度融入到老师的讲解和互动中。在AB镜像游戏中，A扮演孩子，B扮演妈妈，妈妈像镜子一样通过模仿孩子的动作和表情，来共情孩子的感受，同时也让孩子更好地看清自己的想法和行为。参与者在游戏中领悟到，有效的沟通首先要站在对方的位置，准确体察对方的感受，建立共情同感。

    在两个半小时的培训中，通过趣味横生的互动，不同岗位的工作人员各有收获，不仅学到了与孩子沟通的技能，也释放了工作中积累的压力，从而以更健康的心态投入到孤残儿童养育工作中。

（周宇）