语言是幼儿赖以表现的媒介和物质体现，也是人们进行交流和沟通的工具，3 - 4 岁是幼儿掌握语言的关键期，是语言发展的最佳、最迅速时期，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基础。我院幼儿语言发展能力迟缓存在一个普遍的现象，针对如何促进语言能力的发展问题，我院特教老师开展了“浅析如何促进幼儿语言能力发展”的专题学习。
   学习前，特教老师分别根据班上的幼儿语言发展的情况、存在的问题进行了分享，带着分享问题进入了此次的专题学习，希望通过此次学习找到解决的办法。此次的特教业务学习从以下三个方面进行分析讨论：一是创设良好的语言学习环境，激发幼儿学习语言的兴趣，主要从到位规范的教师语言和生动有趣的教学环境着手，例如语言角、表演角的布置以及日常生活环境的利用等；二是语言教育活动形式的多样化，培养幼儿的语言能力主要是从谈话活动、早期阅读、听说游戏等进行语言发展的锻炼；三是利用整合课程的教学，提高幼儿的语言能力，主要通过课堂中充分利用教玩具来刺激幼儿语言的发展。学习结束后，老师们展开了充分的讨论，对所学的理论知识在实际工作中的应用，针对语言角布置、早期阅读角色扮演的开展以及社会交往超市购物相关等分别发表了各自的意见及建议。
   随着幼儿年龄的增长和身心的发展，教学中可能会面临更多问题的出现，特教老师将会通过不断的学习提升业务水平，更好地来应对解决幼儿的问题、变化，保障幼儿身心健康发展。

（蒲俊）