自闭症儿童教育是特殊教育领域中的一个重要组成部分，也是特殊教育中的一大难题，为全面提高自闭症儿童教育质量，促进特殊教育发展，中国教育学会特殊教育分会和华东师范大学自闭症研究中心及上海市宝山区培智学校于6月26日-27日举办自闭症儿童教育质量提升研讨会，我中心儿童福利院积极组织相关人员参会。

本次研讨会由华东师范大学特殊教育学系教授、上海市特殊教育资源中心主任刘春玲主持。研讨会上，北京师范大学特殊教育学系融合教育研究中心主任、教授邓猛以“自闭症儿童融合教育探索”为题进行了分享。浙江工业大学心理学系教授徐云从自闭症教育教学的基本原则、社交互动的挑战、如何促进社交互动的行为、行为/情绪处理的挑战及家庭参与的教育五个方面分享了自闭症儿童心理与教育教学研究新进展，并详细讲解了自闭症儿童干预理论及技巧，深入浅出的话语让在座的参训人员对自闭症儿童心理教育教学概念、干预方法有了更深层次的理解。四川省成都市武侯区特殊教育学校校长蔡晓莉分享了自闭症儿童情绪行为课程的设计与实施，围绕产生的主要特征和情绪行为管理应对策略两方面进行了概括分析。广西省北海市特殊教育学校校长陈清康、上海市教育委员会教研室特殊教育教研员邱轶等专家教授逐一授课讲解。培训老师的一句话给大家留下了非常深刻的印象，“不是不人道，应为不知道，不是他不会，而是没机会。”每一位自闭症儿童都非常有潜力，要多给予他们包容、关心和机会。

通过此次培训，我中心育幼工作者对“如何面对自闭症儿童、如何教育自闭症儿童”有了全新的认识和了解，大家收获满满，对于加强特殊儿童的照护与教学具有重要的指导作用。

(蒲俊)