日常生活中，很多孩子有作业拖拉、做事无头绪、好动、易受外界影响等不良习惯，这都是孩子们缺乏专注力的表现。为了培养孤残学生的专注力，让他们提高做事效率，获得更好的学习和生活体验。儿童社工应用小组工作方法，针对儿童专注力不足的现象，开展了主题为“一次做好一件事”的儿童专注力小组活动。小组活动共开展8期，邀请6名最迫切需要改善专注力的儿童参加，并在儿童中招募了1名小助手和1名观察员协助活动开展。

此次小组活动根据儿童的年龄结构设计活动内容。社工首先讲解专注力的概念及专注力可能带来的好处等。然后每期以填色、临摹、走迷宫、记忆训练、串词游戏等有趣的方式，训练儿童的专注力，引导儿童感受专注时的美好，和儿童一起总结有助于专注的技巧，如做好准备、做计划、排干扰、定时间等。通过反复应用和总结，取得了较好的效果。儿童莉莉表示，在参加专注力小组前，自己做作业总是拖拉到星期天才能做完，现在专注力提高，星期五晚上就能完成所有的作业，感觉到专注力对学习有很大帮助。儿童芳芳也表示专注力提高了自己的计划性，干事不会再那么无头绪。此次小组活动帮助小组成员不同程度解决了问题。

小组工作是社会工作的基本方法,通过社工的策划和指导，小组成员间的互动和分享，帮助小组成员获得改善。以后我们将继续应用专业的社工方法，帮助儿童解决各种问题，不断提升能力，促进其改变和成长。

（蔡青卿）