为了切实保障孤残儿童的发展权，实现儿童利益最大化，我院特殊教育工作在摸索中前进，根据孤残孩子的需求，再次对教育模式进行调整，对因身体残疾不能接受义务教育的残疾儿童进行全面评估，从身、心、智出发将孩子分成三个小班进行教学，以“西瓜”、“草莓”、“樱桃”的水果名称为班级命名，开设手工、益智、认知、阅读、户外活动等课程。教学伊始，特教老师从个体出发，再次对各班孩子进行注意力、人际关系、想象力、语言组织能力等十多个方面的课前评估，适时调整最佳教学方案。我院特殊教育工作从从细节出发，秉持严谨的教学态度，运用专业的教学方法，让孩子们在愉悦的学习氛围中收获知识和快乐，实现孩子最好的发展。