通过阶段性康复评估，可以了解脑瘫所致功能障碍的性质、部位、范围、严重程度、发展趋势等，能动态观察儿童的发展变化，并为制定康复治疗计划提供客观依据。

近日，儿童康教融合班对8名不同程度的脑瘫儿童进行了肢体运动、手精细活动、生活自理、言语认知等方面的综合评估。根据儿童的实际情况，特教老师与康复师共同制定了下一阶段康教融合训练计划。通过寓教于乐的教学方式，增强儿童的参与度；通过扣扣子、取放木钉等训练，提高儿童的精细运动能力；利用命名和需求表达的重复训练，提高儿童的自我认知；平面配对练习进阶立体认识，强化儿童的空间感。

康教融合班旨在通过计划“准”、训练“趣”、效果“全”的课程模式，促进康复训练与教学的融合，更好地满足特殊儿童身心全面发展的需求。  

（阳娴淑）