为深入了解智力障碍儿童在教学中存在的问题，全体特教老师进行了主题为“智力障碍儿童在教学中存在的问题及处理措施”的专题学习。通过学习，了解到智力障碍儿童在特殊教育中存在的问题主要为多动、注意力不集中、冲动、攻击、自伤行为等，当这些问题出现时，可采取以下措施：一是教师多支持、鼓励、接纳、安抚，多听听他们的想法，并给予恰当的引导，加强他们的认知能力，以增强他们的自尊心和自信心，培养稳定的情绪；二是让儿童体验成功，帮助智力障碍儿童树立自信。教师要给每个智力障碍儿童充分的信任，放手让他们试一试，做一做。自信可以通过各种亲身体验及适当的教育形成。三是采取行为治疗。 在智力障碍儿童的治疗上，一般情况下都是采用矫正法，例如：认知、感觉统合等专门训练，奖励、暂时隔离、系统脱敏、忽略消退等方法。同时在治疗期间还需结合智力障碍儿童康复的具体情况，不定期更改治疗方法或与其他方法联合治疗；四是如果儿童出现严重情绪、行为异常难以控制或造成危害时，如严重的攻击行为、兴奋躁动、严重抑郁、焦虑情绪或者智力障碍伴有的重性精神病，应马上转介到有关医院，找专科医生进行治疗。专题学习过程中，全体教师积极讨论，交流在教学中遇到的其他问题，一同分析总结新方法，真正做到以学促教，实现共同提高。 |
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