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特教业务学习 ——智力障碍儿童在教学中存在的问题及处理措施
双击自动滚屏 添加时间:2019/11/20 【浏览字体: 收藏本页   复制给好友   打印本页    关闭窗口

为深入了解智力障碍儿童在教学中存在的问题,全体特教老师进行了主题为智力障碍儿童在教学中存在的问题及处理措施”的专题学习。
通过学习,了解到智力障碍儿童在特殊教育中存在的问题主要为多动、注意力不集中、冲动、攻击、自伤行为等,当这些问题出现时,可采取以下措施:一是教师多支持、鼓励、接纳、安抚,多听听他们的想法,并给予恰当的引导,加强他们的认知能力,以增强他们的自尊心和自信心,培养稳定的情绪;二是让儿童体验成功,帮助智力障碍儿童树立自信。教师要给每个智力障碍儿童充分的信任,放手让他们试一试,做一做。自信可以通过各种亲身体验及适当的教育形成。三是采取行为治疗。 在智力障碍儿童的治疗上,一般情况下都是采用矫正法,例如:认知、感觉统合等专门训练,奖励、暂时隔离、系统脱敏、忽略消退等方法。同时在治疗期间还需结合智力障碍儿童康复的具体情况,不定期更改治疗方法或与其他方法联合治疗;四是如果儿童出现严重情绪、行为异常难以控制或造成危害时,如严重的攻击行为、兴奋躁动、严重抑郁、焦虑情绪或者智力障碍伴有的重性精神病,应马上转介到有关医院,找专科医生进行治疗。
专题学习过程中,全体教师积极讨论,交流在教学中遇到的其他问题,一同分析总结新方法,真正做到以学促教,实现共同提高。
(国亮)
 
 
 
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