在课堂教学中，语言已然成为师生双方传递信息和交流思想的必要载体，特别是教师的教学语言，更是其教学理念、方式与策略的体现，直接影响教育效果。幼儿教育中，教师语言已成为幼儿习得规范性语言的范本，因此本期特教业务学习就“幼儿教师教学语言中存在的问题及应对策略”展开。

实施正确策略必须先找到问题所在。大家通过学习发现，教学语言中主要存在的问题是：发音变调不自然、语速过缓、语句琐碎欠规范、表达随意不科学、过于拘谨欠生动等。大家通过分析讨论，对存在的诸多问题提出解决办法：一是在教学准备时要专门进行教学语言设计；二是在教学过程中积极探寻更有效的语言表达方式；三是寻找提升教学语言能力的多种途径和方法。

通过本次业务学习，大家更加关注教学语言的有效性，为提升课堂教学质量奠定了基础。

（国亮）