为了丰富特困人员生活知识，提高其学习主动性和积极性，增强其生活自理能力。养护区统筹兼顾，链接相关资源，组织特困人员开展了微课堂小组活动，以此促进他们相互学习、共同提高。

    一是师资力量，自给自足。授课老师主要来自于特困人员，本期微课堂由特困人员芳芳（化名）担任主讲“老师”，她将在特教课堂学习的相关生活知识进行分享，一方面巩固自己的学习成果，另一方面增强了集体学习氛围。

    科室还联系驻科康复师和相关护理人员为特困人员打造全方位学习模式，不仅通过康复训练促进学员肢体功能的恢复，提高其锻炼意识，具有相关特长的护理工作者还结合自己的兴趣特长，为学员开展兴趣班，提高他们对学习的兴趣和生活能力。

    二是授课内容，源于生活。教学内容将学习与生活有机结合，既要注重巩固他们生活基本能力，还要教会他们掌握文明用语、礼貌待人、生活常识等常规性知识。每节课参考学校作息时间，时长40分钟，课堂记录将所教内容、学员表现如实进行记录，按照单位标准化建设要求融合工作、浸入生活、贯穿于学习。

(李妍芝)